Programma van toetsing en determinatie (PTD)
PTD
kwalificeren voor havo
Per vak op jaarbasis: 5 kwalificerende toetsen, waarvan 2 voor en drie na de kerst
Toets is op:
M/H niveau: 70% mavo stof en 30% havo stof
H niveau
De M/H toetsen worden door alle lln gemaakt. Voor lln die niet willen kwalificeren voor havo is 70% mavotoets 100%
H toetsen: alleen voor de lln die zich willen kwalificeren.
Criteria overstap havo:
Voor M toetsen moet er gemiddeld een 8* gescoord worden.
Voor de H toetsen een gemiddelde van een 7**
* Mavo
Van de determinerende vakken, zie ptd, mogen 2 eindcijfers gemiddeld een onafgeronde 7 zijn, behalve op de vakken Nederlands, Engels en wiskunde, die met minimaal een 8 afgesloten moeten worden. Minimaal 63 punten.
** Havo:
Van de determinerende vakken mogen 3 eindcijfers gemiddeld een niet afgeronde 6 op havo niveau zijn, behalve op de vakken Nederlands, Engels en wiskunde, die met minimaal een 7 afgesloten moeten worden. Minimaal 53 punten.
Ouderportaal
De cijfers van de H-toetsen worden in het ouderportaal als deeltoetsen met hun eigen wegingsfactor ingevoerd. Deze deeltoetsen vormen in periode 5 één havo cijfer. Met andere woorden de havo toetsen doen alleen mee voor het kwalificeren voor de havo.
per = periode
wk= week
m/h = mavo/havo toets
h= havo toets
wf = wegingsfactor
PTD Nederlands
| per |
wk |
omschrijving |
m/h
H |
wf |
| |
|
Leesvaardigheid H1 en H2. Leerlingen die willen kwalificeren voor havo kunnen ook werken met het begrip hoofdgedachte. (NN 1hv H.2) |
m/h |
3 |
| |
|
Leesvaardigheid H3 en H4. Leerlingen die willen kwalificeren voor havo kunnen ook werken met de begrippen hoofd- en bijzaken (NN 1hv H.3) |
m/h |
3 |
| |
|
Eindtoets grammatica H.1 t/m H.6. Leerlingen die willen kwalificeren voor havo kunnen ook de volgende woordsoorten benoemen: zelfstandig ww., hulpww., bijwoord, vragend en aanwijzend voornaamwoord. |
m/h |
1 |
| |
|
Leesvaardigheid H.1 t/m H.6. Leerlingen die willen kwalificeren voor havo kunnen ook werken met de begrippen feiten, meningen en argumenten. (NN 1 hv H.5) |
h |
3 |
PTD Engels
| per |
wk |
omschrijving |
m/h
H |
wf |
| 1 |
40 |
Chapter 1: Stone 1 t/m 4, voca A t/m G + Sayings&proverbs. Grammar 1 t/m 3 |
M/H |
2 |
| |
48 |
Chapter 2: Stone 5 t/m 8, voca A t/m G + Sayings&proverbs. Grammar 1 t/m 4 |
M/H |
2 |
| |
3 |
Chapter 3: Stone 8 t/m 12, voca A t/m G + Sayings&proverbs. Grammar 1 t/m 5 |
M/H |
3 |
| |
6 |
Leesvaardigheid/tekstverklaring |
H |
3 |
| |
17 |
Schrijfvaardigheid |
H |
3 |
PTD Frans
| per |
wk |
omschrijving |
m/h
H |
wf |
| 1 |
41 |
Chapitre 1 Ici Paris: grammatica bron D en J, bron F getallen, schrijven: phrases-clés Bron E en K, vocabulaire: 1.1 t/m 1.3 F-N, 1.4 N-F en luisteren |
M/H |
3 |
| 2 |
50 |
Chapitre 2 Tu habites où?: grammatica bron D en J, bron F kloktijden, schrijven: phrases-clés Bron E en K, vocabulaire: 2.1 t/m 2.3 F-N, 2.4 N-F en luisteren |
M/H |
3 |
| 3 |
7 |
Chapitre 3 Voilà ma vie! : grammatica bron D en J, bron F getallen, schrijven: phrases-clés Bron E en K, vocabulaire: 3.1 t/m 3.3 F-N, 3.4 N-F en luisteren |
M/H |
3 |
| 4 |
15 |
Chapitre 4 Au collège: grammatica bron D en J, schrijven: phrases-clés Bron E en K, vocabulaire: 4.1 t/m 4.3 F-N, 4.4 N-F en luisteren |
M/H |
3 |
| 4 |
25 |
Chapitre 5 Oh! l’Argent… : grammatica bron D en J, bron F getallen schrijven: phrases-clés Bron E en K, vocabulaire: 5.1 t/m 5.3 F-N, 5.4 N-F en luisteren |
M/H |
3 |
PTD aardrijkskunde
| per |
wk |
omschrijving |
m/h
H |
wf |
| 1 |
39 |
atlasvaardigheden |
M/H |
1 |
| 1 |
47 |
Hoofdstuk 1: Australië (met topo)
Kaartgebruik, Google Earth/Edugis(ICT), de Geo online |
M/H |
2 |
| 2 |
2 |
Hoofdstuk 2: par. 1-3 Natuurlandschappen
Amazonegebied, Inuits in Canada, De Alpen |
M/H |
1 |
| 3 |
10 |
Hoofdstuk 2: Natuurlandschappen (Stad/Platteland)
Amazonegebied, Canada, Alpen, Las Vegas, Kenia, Klimaat & natuurlijke zones.
Verdieping HAVO: “centrum/periferietegenstelling” |
M/H |
2 |
| 4 |
26 |
Hoofdstuk 3: De Islamitische wereld
Cultuur, Arm & Rijk, Turkije, olie, Dubai, Indonesië
Verdieping Havo: “De Koerden, volk zonder land”. |
M/H |
2 |
PTD geschiedenis
| per |
wk |
omschrijving |
m/h
H |
wf |
| 1 |
41 |
Het oude Egypte. Landbouw-stedelijke samenleving, ambachten, rangen en standen, sociale lagen, godsdienst. |
M/H |
2 |
| 2 |
49 |
De Griekse wereld. Samenleving, staatsvormen/bestuur. Geloven en weten. Filosofie. Kunst, sport. |
M/H |
2 |
| 3 |
5 |
De Romeinen. Wereldrijk, van republiek naar keizerrijk, samenleving, cultuur, opkomst christendom, Germanen. |
M/H |
2 |
| 3 |
13 |
Vroege middeleeuwen. Monniken en ridders. Leenheren en leenmannen. Christendom, horigen, islam, |
H |
2 |
| 4 |
21 |
Late middeleeuwen. Landbouw, opkomst steden, macht van de kerk. Rampen/ziekten. Kruistochten. |
H |
2 |
PTD L&M
| per |
wk |
omschrijving |
m/h
H |
wf |
| 1 |
41 |
Wat is levensbeschouwing, gewone en levensvragen, ethiek, meningsvragen |
M/H |
2 |
| 2 |
48 |
Waarden, normen, deugden, gulden regel, meningsvragen |
M/H |
2 |
| 3 |
3 |
Discussie aan de hand van tekst |
M/H |
1 |
| 3 |
12 |
Religie, Christendom (protestanten en katholieken), Islam, Jodendom, Hindoeïsme, Boeddhisme, natuurgoden |
H |
3 |
| 4 |
19 |
Hoofdwaarden in de maatschappij: Vrijheid, Tolerantie, Gelijkheid, Democratie, grenzen in vrijheid, discriminatie, hetero/homoseksualiteit |
M/H |
2 |
PTD wiskunde
| per |
wk |
omschrijving |
m/h
H |
wf |
| 1 |
|
Hfst 2 verhoudingen + uitgebreide verhoudingstabel blz 60/61 |
M/H |
2 |
| 1 |
|
Hfst 3 plaatsbepalen + richting en afstand blz 94/95 |
M/H |
2 |
| 2 |
|
Hfst 5 lengte, omtrek , oppervlakte, oppervlakte berekenen met inlijsten en oppervlakte driehoek blz 158 t/m 161 |
M/H |
2 |
| 3 |
|
Hfst 7 ruimtefiguren, cilinder en piramide blz 212/213 |
M/H |
2 |
| 4 |
|
Hfst 11 formules en grafieken bij formules + formules bij grafieken blz 120 t/m 123 |
M/H |
2 |
PTD biologie
| per |
wk |
omschrijving |
m/h
H |
wf |
| |
48 |
Thema 2: planten |
M/H |
2 |
| |
51 |
Thema 3: organen en cellen |
M/H |
2 |
| |
8 |
Thema 4: ordening |
H |
2 |
| |
21 |
Thema 6: waarnemen |
M/H |
2 |
| |
27 |
Thema 7: bloemen, vruchten en zaden |
H |
2 |
|
